Diálogos sobre práticas participativas na educação infantil: contribuições para a formação docente

Trata-se do evento de extensão: “Diálogos sobre práticas participativas na educação infantil: contribuições para a formação docente”, que propõe a realização de um diálogo com profissionais de um Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) de Irati-PR, sob direção da professora Elisandra Aparecida Czekalski, que desenvolvem práticas participativas no cotidiano pedagógico e também contam com experiência formativa em Reggio Emilia (Itália).

O evento ocorrerá no dia 27 de novembro de 2025, das 19h às 22h, em Prudentópolis-PR, reunindo todas as turmas do curso de Pedagogia da Unicentro e professoras da rede municipal de educação infantil.

A atividade tem origem na disciplina de Fundamentos da Educação Infantil, ofertada ao 1º ano do curso, mas será ampliada às demais turmas e à comunidade escolar local, em consonância com a função social da universidade e a valorização da infância como campo de direitos.

A proposta integra-se, ainda, às atividades de Prática como Componente Curricular (PCC) previstas no plano de ensino da disciplina, possibilitando às/aos acadêmicas/os a vivência de experiências formativas que envolvem observação, análise e diálogo com profissionais atuantes na educação infantil, contribuindo também para o atendimento da carga horária de prática. O evento será organizado em etapas, contemplando: abertura cultural (com a possibilidade de uma apresentação teatral de crianças de um CMEI de Prudentópolis), boas-vindas institucionais (professora organizadora, coordenação do curso e do campus, representante da Secretaria Municipal de Educação de Prudentópolis), seguido do diálogo formativo coordenado pela professora Elisandra e demais professoras do CMEI de Irati, que trarão experiências e materiais concretos de sua prática pedagógica. Na sequência, ocorrerá uma roda de conversa aberta à participação das/os acadêmicas/os e professoras/es presentes, e, como encerramento, a visitação a espaços formativos organizados em formato de “cantinhos expositivos”, nos quais os materiais apresentados poderão ser explorados pelas/os participantes. Pretende-se, com isso, valorizar práticas locais, estimular o diálogo crítico entre experiências brasileiras e internacionais, fortalecer a formação inicial e continuada de professores e ampliar a relação entre universidade e comunidade escolar.

Os resultados esperados incluem a construção coletiva de conhecimentos, a problematização das práticas pedagógicas na educação infantil e a consolidação da extensão universitária como espaço democrático de formação e transformação social.