V Simpósio de Educação Infantil da Unicentro - SEDIUNI

DATA

TÍTULO

MINISTRANTE

HORÁRIO E LOCAL

03/05/2018

Currículo e planejamento na educação infantil

Profª Drª Marta Furlan - UEL;

Profª Drª Heloisa T. I. Saito – UEM

8h30m – 11h30m

DATA

OFICINA

HORÁRIO E LOCAL

03/05/2018

Quem quer brincar? O espaço da brinquedoteca: organização e atuação

Ministrante: Sabrina Plá Sandini

Essa oficina tem como objetivo fornecer uma formação teórica e prática para organizar e gerir uma Brinquedoteca, bem como para atuação na mesma. Destacamos a importância do brincar para a vida da criança, e por consequência, a importância da existência das brinquedotecas, que são lugares destinados ao brincar, onde a criança tem como objetivo central brincar, criar, imaginar, pensar, desenvolver e sempre nestas circunstâncias estará utilizando-se do lúdico, que sempre é estimulado no ambiente da brinquedoteca.

Vagas: 30

13h30m - 17h30m

03/05/2018

O brincar como matéria prima para as práticas humanizadoras destinadas às crianças da e na educação infantil.

Ministrantes: Janete de Fátima Ferreira Caldas e Giselle Martins Gartner

Esta oficina tem como objetivo abordar a prática do brincar na perspectiva do não trabalho (resistência ao trabalho pedagógico infantil massante e atividades controladoras). No meio educacional, os adultos percebem os momentos de brincar das crianças como atividades produtivas - visam um produto. Entretanto o que caracteriza a atividade do brincar é que o seu foco não está no resultado da ação, e sim na ação em si mesma, no processo e no esforço que a criança realiza durante a brincadeira. Ou seja, nesse processo de brincar, desempenhar diversos papéis e manipular objetos a criança imagina, cria, resolve conflitos e se apropria das atividades produtivas humanas e dos elementos sociais e culturais como base para constituir a sua própria formação humana. Ela não brinca para aprender, ao contrário ela aprende quando brinca.

Vagas: 30

13h30m - 17h30m

          03/05/2018

Afinal, criança tem sexualidade? Dialogando sobre as situações cotidianas relacionadas a sexualidade na infância.

Ministrantes: Eliane Dominico e Fernanda Soares Pereira

É de senso comum, pensar que a pulsão sexual só surge na adolescência com a puberdade, porém, o que ocorre é uma mudança no que é desejado e nos meios de satisfação em cada fase do desenvolvimento, nomeadas como: fase oral, fase anal, fase fálica, complexo de édipo, latência e a fase genital. Freud, denomina esse processo de desenvolvimento psicossexual. A partir disto, esta oficina se propõe a compreender como essas fases ocorrem, em que idade, o que acontece quando o indivíduo não progride normalmente de uma fase para outra, e como lidar com situações cotidianas do contexto educativo relacionadas à sexualidade de crianças pequenas.

Vagas: 30

13h30m - 17h30m

03/05/2018

Indicadores de altas habilidades/superdotação na Educação Infantil: o desafio de identificar e atender

Ministrantes: Bernadete de Fatima Bastos Valentim, Simone Maria de Bastos Nascimento, Iolete Ribeiro e Patricia Neumann.

O atual contexto educacional pressupõe a inclusão de todas as crianças com necessidades educacionais especiais sendo que fazem parte deste público, aquelas que têm altas habilidades/superdotação. É necessário, entretanto, identificá-las para que possam ser atendidas desde a primeira infância. Neste minicurso pretende-se discutir conceitos e indicadores de altas habilidades/superdotação na primeira infância, bem como, quais encaminhamentos pedagógicos podem ser realizados para explorar o potencial das crianças nesta fase escolar.

Vagas: 30

13h30m - 17h30m

03/05/2018

Lugar de criança é na biblioteca! Heresia ou trabalho pedagógico na escola infantil?

Ministrante: Marcos Gehrke

A oficina problematiza a questão da biblioteca para crianças pequenas na escola infantil, as concepções que envolvem o trabalho com a leitura, a contação de história e a pesquisa com crianças. Além disso, discute as práticas pedagógicas com crianças na biblioteca da escola infantil, acervo, espaço e usos.

13h30m - 17h30m

03/05/2018

Geometria para crianças: possibilidades para a construção do pensamento matemático

Ministrante: Vantielen da Silva Silva

A oficina “Geometria para crianças” tem como objetivos: (I) instigar reflexões sobre o desenvolvimento do pensamento geométrico na infância e (II) apresentar algumas práticas educativas que possibilitem o desenvolvimento das noções espaciais pelas crianças da Educação Infantil. É planejado para a oficina um momento inicial para discussões e reflexões sobre o papel do educador infantil no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático e, especialmente, sobre o pensamento geométrico / senso espacial / geometria. Na sequência, serão apresentadas algumas atividades práticas comuns ao cotidiano da criança, como histórias infantis e

brincadeiras e, também, recursos didáticos como os blocos lógicos, tangram, sólidos geométricos, estes necessários a compreensão das figuras planas e formas espaciais.

Cada participante deverá trazer massinha de modelar.

Vagas: 30

13h30m - 17h30m