XV Semana de História, X Seminário de Estudos Étnico-Raciais e VII Jornada de Integração Graduação e Pós-Graduação

12/04/2021, 19h00

13/04/2021 14h00

14/04/2021, 14h00

15/04/2021, 19h00

O tempo de apresentação será de aproximadamente 10 minutos, podendo variar segundo o número de trabalhos de cada ST

ST 1 - INSTITUIÇÕES, PROCESSOS E PRÁTICAS CULTURAIS E EDUCATIVAS NOS IMPÉRIOS IBÉRICOS (SÉCULO XVIII E DÉCADAS INICIAIS DO SÉCULO XIX) 

Coordenação: Dr. Antonio Cesar de Almeida Santos (UFPR),

                          Dr. Cláudio Denipoti (UEL)

                          Dra. Thais Nívia de Lima e Fonseca (UFMG)                                               https://meet.google.com/kxu-viyr-wvv

INSTITUIÇÃO EDUCATIVA E MODERNIZAÇÃO SOCIAL

Justino Magalhães

EDUCAÇÃO E CRIAÇÃO DE MENINAS EXPOSTAS: O MECANISMO DE EXPOSIÇÃO EM VILA RICA E SEU TERMO (1750 – 1800)

Nelian Karolina Belico Marques Scarano

O ENSINO DA “ARTE DE CALCULAR POR ALGARISMOS”: A PRESENÇA DA ARITHMETICA NOS MANUAIS PEDAGÓGICOS DO SETECENTOS PORTUGUÊS

Fernando Cezar Ripe da Cruz

DIÁLOGOS ENTRE O ILUMINISMO PORTUGUÊS E ESPANHOL: AS POLÊMICAS DO MÉTODO DE ESTUDAR NA ESPANHA

Eduardo Teixeira de Carvalho Junior

NEOLOGISMOS, GALICISMOS E OUTROS PECADOS  NAS TRADUÇÕES IBÉRICAS DO SÉCULO XVIII

Cláudio Luis Denipoti

EM DEFESA DA REAL REPUTAÇÃO E DO REAL DECORO: UM ESTUDO DO VOCABULÁRIO POLÍTICO PORTUGUÊS DO SÉCULO XVIII

Antonio Cesar de Almeida Santos

ST 2 - BIOGRAFIAS E TRAJETÓRIAS PESSOAIS: A SINGULARIDADE NA HISTÓRIA

Coordenação: Dr. Bruno Sanches Mariante da Silva (UNICENTRO/UEM)

                          Ma. Daniela Reis de Moraes (Doutoranda- PPH/UEM)                             https://meet.google.com/xie-ctng-oep

AUTOBIOGRAFIA  E DIÁRIO PESSOAL: UM POUCO DA ESCRITA DE SI DE CELSO FURTADO

Fernando Mendes Coelho

A ODISSEIA DE MAHOMMAH GARDO BAQUAQUA: MEMÓRIA E RELATO DE EXPERIÊNCIA

Jaciel Rossa Valente

DE BORBOLETA AO SUBCOMANDO: A TRAJETÓRIA DE DINALVA OLIVEIRA E A GUERRILHA DO ARAGUAIA

Ary Albuquerque Cavalcanti Junior

FREI ULRICO GOEVERT: HISTÓRIA E MEMÓRIAS DE PARANAVAÍ

Leide Barbosa Rocha Schuelter

Lucineide Demori Santos

ANTÔNIO CASEMIRO BELINATI: A BIOGRAFIA COMO ESTUDO DAS RELAÇÕES DE FAMILISMO NA HISTÓRIA POLÍTICA

Daniela Reis de Moraes

A VIDA PELA PALAVRA E A INFILTRAÇÃO LITERÁRIA: OS DIÁRIOS DE CAROLINA MARIA DE JESUS

Jessica Brisola Stori

A TRAJETÓRIA DE CAROLINA MARIA DE JESUS PELAS PÁGINAS DA IMPRENSA: UMAANÁLISE SOBRE TRABALHO, VIOLÊNCIAS SISTÊMICAS, ESCRITA DE DENÚNCIA E MEMÓRIA                 

Letícia Barreto Assad Bruel

Rafaela Zimkovicz

LA RAZÓN DE MI VIDA: EVA PERÓN E A NOVA MASSA SOCIAL VOTANTE

Ivana Aparecida da Cunha Marques

O ENTRELAÇAMENTO DE MODA E ASSISTÊNCIA SOCIAL NA ATUAÇÃO DA PRIMEIRA-DAMA SARAH KUBISTCHEK

Bruno Sanches Mariante da Silva

ST – 3 MARX E O(S) MARXISMO(S)

Coordenação: Dr. Rafael Massuia (Dehis/I – UNICENTRO)

                          Dr. Davi Silva Gonçalves (Delet/I – UNICENTRO)                                        https://meet.google.com/utu-bnjy-thy

MARX E FEUERBACH: ALTHUSSER E O HUMANISMO

Alessandro de               Melo

A REVOLUÇÃO DO GADO: UMA TENTATIVA DE RECONCILIAÇÃO ENTRE MARX E OS BICHOS

Davi Silva Gonçalves

AS RELAÇÕES ENTRE O PARTIDO COMUNISTA DO BRASIL (PCB) E A  INTERNACIONAL COMUNISTA (COMINTERN): NOTAS DE TRABALHO

Erick Fishuk

“A DATELESS BARGAIN TO ENGROSSING DEATH”: A RECREATION OF ROMEO AND JULIET IN THE BRAZILIAN FAVELA

Gabriel Machado  Antunes

Davi Silva Gonçalves

DA CRISE DO TRABALHO À CRISE NA EDUCAÇÃO        BRASILEIRA

Guilherme Antunes       Leite

UM DIÁRIO DO ANO DO COVID 19: DOS FALSOS PROFETAS DE DANIEL DEFOE (1722) AOS FALSOS  PROFETAS DO BRASIL CONTEMPORÂNEO

Ingridy Pereira Gerigk

Davi Silva Gonçalves

Louise Bassani Castanho

“FORMAÇÃO DO BRASIL CONTEMPORÂNEO” E “EL MODERNO SISTEMA MUNDIAL”: APROXIMAÇÕES

José Jailton        Camargo

Maria Sueli Ribeiro

O MARXISMO NAS PERSONAGENS FEMININAS DA      LITERATURA DO 

SÉCULO XIX

Lenise Mendes

Davi Silva Gonçalves

O PCB E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A IMPRENSA OPERÁRIA (1925-1930)

Marcos Augusto Fagundes

COMUNISMO, FUTURISMO, EMANCIPAÇÃO?

Rafael da Rocha       Massuia

CAPITALISMO E EDUCAÇÃO: DO PASSADO AO PRESENTE

Regiane Kadlubiski

Rafael R. Massuia

A APROPRIAÇÃO DO MARXISMO PELO GTTE DA ANPED SUL: ESTAMOS DISCUTINDO AS CATEGORIAS DA LUTA DE CLASSES E REVOLUÇÃO?

Yohana Graziely de Oliveira Buczek

Alessandro de Melo

ST 4 - ESCRAVIDÃO AFRICANA NO BRASIL: PROPOSTAS DE ENSINO E PESQUISA

CANCELADO

ST 5 - HISTÓRIA E MODA: CONEXÕES MÚLTIPLAS

Coordenação: Dra. Ana Caroline Siqueira Martins (UEM)

                          Dr. Bruno Sanches Mariante da Silva (UNICENTRO/UEM)                https://meet.google.com/jgs-tdvd-enx

AS REPERCUSSÕES DA MODA NO PERIÓDICO A ESTAÇÃO: JORNAL ILUSTRADO PARA A FAMÍLIA NO FINAL DO SÉCULO XIX. (1879-1904)

Franciela Ritter Blanck

AS REPRESENTAÇÕES DE MODA POR MEIO DO                JORNAL DAS MOÇAS

ENTRE 1914 E 1918

Letícia Fernochi

MY GENERATION: JUVENTUDE, MODA E REBELDIA NA DÉCADA DE 60

Beatriz Carazzai Pereira

VESTUÁRIO FEMININO E SOCIEDADE NAS PÁGINAS DO DIÁRIO POPULAR EM PERÍODO DE TRANSIÇÃO (PELOTAS/RS, 1980)

Laiana Pereira da Silveira

Francisca Ferreira Michelon

MODELOS PRETAS E A MODA: VOGUE BRASIL 2017 A 2020.

Ana Caroline Siqueira Martins

Rayssa Brito Lopes

ST 6 - GÊNERO, MULHERES E REPRESENTAÇÃO POLÍTICA

Coordenação: Dra. Vilma Aguiar (Escola da Política/Núcleo de Estudos de Gênero- UFPR)

                          Dra. Alexandra Lourenço (UNICENTRO)                                   https://meet.google.com/bwp-rxeq-zcf

“O QUE CHAMAM DE AMOR É TRABALHO NÃO PAGO”: MULHERES, TRABALHO E REPRODUÇÃO NA SOCIEDADE CAPITALISTA

Ana Claudia Marochi

MATERNIDADE, NARRATIVA E TRADIÇÃO NA LITERATURA CONTEMPORÂNEA

Gabriela Sitta

CARNAVAL NO SUL DO BRASIL: NARRATIVAS, MEMÓRIAS E HISTÓRIAS DE MULHERES NEGRAS EM FLORIANÓPOLIS (1970 – 2019)

Carol Lima de Carvalho

PARA MULHERES LEITORAS: INFORMAÇÃO E MUDANÇA NO BRASIL DOS ANOS 1970 – JORNAL BRASIL MULHER E REVISTA A CIGARRA

Karen Fernanda Zambão

Vania Vaz

O PERFIL DAS DEPUTADAS FEDERAIS ELEITAS EM 2018 NA REGIÃO SUL

Paula Valdineia Oliarski

PERFIL DAS DEPUTADAS FEDERAIS DA REGIÃO SUDESTE ELEITAS EM 2018

Alana Carolina Kopczynski

AS MULHERES NO PODER LEGISLATIVO NA REGIÃO CENTRO OESTE

Ana Caroline Bensberg Brongue

MULHERES NA POLÍTICA: ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE O PODER LEGISLATIVO DE RUANDA

Alexandra Lourenço

Danilo Ferreira Da Fonseca

ST 7 - APRENDIZAGEM HISTÓRICA: NOVAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS

Coordenação: Dr. Geyso Dongley Germinari (UNICENTRO)

                          Me. Flávio José Dalazona                                    

https://meet.google.com/sso-kxaz-egv

PODE A HISTORIOGRAFIA SER PENSADA A PARTIR DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA? UM ESTUDO A PARTIR DA OBRA DE CAIO PRADO JÚNIOR

Flávio José Dalazona

BREVE ANÁLISE DO ENSINO DE HISTÓRIA ATRAVÉS DA DISCIPLINA DE ESTUDOS SOCIAIS E SEU REFLEXO SÓCIO-IDENTITÁRIO

Francielli Czelusniak Costa Chepluki

A REFORMA EDUCACIONAL NO MÉXICO DURANTE O GOVERNO CÁRDENAS: A EDUCAÇÃO SOCIALISTA (1934-1940)

Daiane Aparecida da Rocha

ATRIBUIÇÃO DE SENTIDOS: A PRÁXIS COMO FUNDAMENTO METODOLÓGICO

Geraldo Becker

Ana Claudia Urban

DIDÁTICA DA HISTÓRIA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: AS APROPRIAÇÕES DO CONCEITO DE APRENDIZAGEM HISTÓRICA

Silvéria da Aparecida Ferreira

DA RELAÇÃO COM O SABER: REFLEXÕES SOBRE A TEORIA DE BERNARD CHARLOT E CURRÍCULOS ESCOLARES   

Pablo Jonathan Prado

AS NARRATIVAS HISTÓRICAS DIFÍCEIS: DESAFIOS PARA A APRENDIZAGEM HISTÓRICA

Geovane Gonçalves de Oliveira

Maria Auxiliadora dos Santos Schmidt

APRENDIZAGEM HISTÓRICA EM TEMPOS OBSCUROS: UM ATO DE RESISTÊNCIA

Gerson Luiz Buczenko

A RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS – PR

Antonio Reginaldo Neves

                           Me. Cezar Felipe Cardozo Farias (UNIOESTE)                    

 https://meet.google.com/vig-gkwg-jtj

O PARANÁ EM PROJETO: LEVANTAMENTO E ANÁLISE DE PROJETOS E RELATÓRIOS TÉCNICOS SOBRE O LITORAL PARANAENSE (SÉCULOS XX E XXI)

Beatriz Anselmo Olinto

Marcos Nestor Stein

IDENTIDADES E SUBJETIVAÇÕES CONSTRUÍDAS NOS DISCURSOS SOBRE AS POPULAÇÕES DO LITORAL E SUAS FORMAS DE VIVER

Maria Gabrieli Miranda de Souza

Beatriz Anselmo Olinto

REGIMES DE HISTORICIDADE E NARRATIVAS HISTORICIZADAS NO PARANÁ: DISCURSOS SOBRE O LITORAL NO SÉCULO XX

Lucas Martins

Beatriz Anselmo Olinto

HISTÓRIA SOCIAL DA PROPRIEDADE: NOÇÕES LEGITIMADORAS DA PROPRIEDADE E DO USO DA TERRA NO LITORAL DO PARANÁ

Tifany Maria Moreira Mello

Beatriz Anselmo Olinto

O INÍCIO DA (RE)OCUPAÇÃO DO OESTE DO PARANÁ APÓS A REVOLUÇÃO TENENTÍSTA

Alfeo Seibert Filho

NARRATIVAS ECLESIASTICAS DE (RE)OCUPAÇÃO: ESBOÇO ANALITICO DO LIVRO TOMBO N. I DA PAROQUIA DE PALOTINA, PR

Liliane da Costa Freitag

UM PERCURSO METODOLOGICO SOBRE A PESQUISA:  “DAI A CESAR O QUE É DE CESAR.” “UM CASO DO LITÍGIO PELA TERRA EM TERRA ROXA-PR (1953 – 1962)

Alaercio da Costa Freitag

COLONIZAÇÃO E URBANIZAÇÃO NO OESTE DE SANTA CATARINA: ASPECTOS DE UM DISCURSO DE PROGRESSO

Rodrigo Kummer

COMPOSIÇÃO ETNICO-RACIAL E MOVIMENTOS POPULACIONAIS DO MUNICÍPIO DE PEABIRU, ESTADO DO PARANÁ

Arléto Pereira Rocha

A TRAJETÓRIA DO MÉDICO FRANCES JEAN MAURICE FAIVRE: UMA ANÁLISE SOBRE A FUNDAÇÃO DA COLÔNIA THEREZA CHRISTINA-PR (1847)

Tiago Suchecki

OCUPAÇÃO E REOCUPAÇÃO TERRITORIAL DE ARIRANHA DO IVAÍ-PR NO SÉCULO XIX E XX: DOS ÍNDIOS XETÁS AOS UCRANIANOS

Fernanda Mazuco

Devanir Leite

OS PROCESSOS DE (RE)OCUPAÇÃO/COLONIZAÇÃO DA REGIÃO CENTRAL DO PARANÁ ENTRE OS RIOS IVAÍ E CORUMBATAÍ (SÉCULO XX)

Cezar Felipe Cardozo Farias

Ana Paula Mariano dos Santos

ST 8 B - PROCESSOS DE (RE)OCUPAÇÃO/COLONIZAÇÃO DO INTERIOR DO ESTADO DO PARANÁ (SÉCULOS XIX E XX)

Coordenação: Dr. Lúcio Tadeu Mota (UEM)

                        Ma. Ana Paula Mariano dos Santos (UEM)                   

https://meet.google.com/zqq-trct-sui

A GUERRA DO CONTESTADO E A PROBLEMÁTICA AGRÁRIA

João Carlos Corso

VIOLÊNCIA CONTRA OS INDÍGENAS NA INSPETORIA REGIONAL 7: UMA ABORDAGEM À LUZ DA JUSTIÇA DE TRANSIÇÃO

Selma Martins Duarte

NOTA PRÉVIA SOBRE O USO DE DOCUMENTAÇÃO ESCOLAR COMO FONTE PARA O ESTUDO DA MOBILIDADE MICRORREGIONAL DA POPULAÇÃO NO PARANÁ (1960-2000)

José Henrique Rollo Gonçalves

COMIDA E IDENTIDADE – AS PRÁTICAS ALIMENTARES DE IMIGRANTES INDONÉSIOS EM CARAMBEÍ 1937-1980

Felipe André Pedroso de Oliveira

UM MARCO NO PROCESSO DE (RE)OCUPAÇÃO/COLONIZAÇÃO DO NORTE DO PARANÁ: A COLÔNIA MILITAR DO JATAÍ (1851-1897)

Carlos Henrique Ferreira Leite

A REOCUPAÇÃO NO MUNÍCIPIO DE CAMBARÁ: MITO, HISTORIOGRAFIA E IDENTIDADE

Mateus Torelli Fidelis

Marcio Luiz Carreri

OS SUJEITOS DO TIBAGI: COLONIZAÇÃO, CATEQUESE E RESISTÊNCIA NOS ALDEMANETOS INDÍGENAS DE FREI TIMÓTEO DE CASTELNUOVO (1854-1900)

Lucineide Demori Santos

ALDEAMENTO SÃO JERÔNIMO E OS SENTIDOS DE NATUREZA NO SÉCULO XIX

André Voitechen

Liliane Freitag

COLONIZAÇÃO MILITAR NA FRONTEIRA DE PALMAS-PR: ASPECTOS AGRÁRIOS E SOCIAIS DA COLÔNIA MILITAR DO XAPECÓ

Leticia Maria Venson

A REOCUPAÇÃO DO MÉDIO PARANAPANEMA E A MEMÓRIA DA FUNDAÇÃO DA CIDADE DE FARTURA-SP

Guilherme Gabriel Martins de Freitas

ESPAÇO E AFETO: MEMÓRIAS SOBRE A CONSTITUÇÃO DO NOROESTE PARANAENSE

Marcia Regina de Oliveira Lupion

SANTO ANTÔNIO DO CAIUÁ: A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE UM MUNICÍPIO – (1951-2020)

Rosângela Carvalho dos Santos Mendonça

Lúcio Tadeu Mota

TRABALHADORES NORTISTAS E NORDESTINOS NO PROCESSO DE REOCUPAÇÃO NO MUNICÍPIO DE LOANDA               

Adriana de Carvalho Medeiros

ST 9 - PATRIMÔNIO CULTURAL: ENTRE REFLEXÕES, PRÁTICAS E CONFLITOS

Coordenação: Dra. Ana Paula Wagner (UNICENTRO)

                          Dr. Carlos Eduardo França de Oliveira (UNICENTRO)                             https://meet.google.com/npw-cvxx-dqr

LUGARES DE MEMÓRIA E RECONCILIAÇÃO NA AMÉRICA LATINA

Bruno Silveira Carvalho

PATRIMÔNIO EM DISPUTA: OS LUGARES DE MEMÓRIA DA DITADURA MILITAR NA  UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO  (UFRJ)

Rafaela Domingues Pereira

MEMÓRIA E IDENTIDADE EM SÃO JOSÉ DOS PINHAIS: UMA POSSIBILIDADE DE EDUCAÇÃO      PATRIMONIAL

Leticia Cristina    Pires

MEMÓRIA E IDENTIDADE NOS ELEMENTOS PATRIMONIAIS DE COLOMBO

Fabio Batalha Ferreira

HISTÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL EM SALA DE  AULA

Ana Paula Wagner

PATRIMÔNIO IMATERIAL EM LIVROS DIDÁTICOS: A CULTURA IMATERIAL PELA PERSPECTIVA DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA

Maria Luiza Queiroz Freire

PRESERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL: MOTIVAÇÕES, VALORES E IDENTIDADES

Marcelo Cardoso de Paiva

PROTEÇÃO AMBIENTAL E “TRADIÇÃO” NO CONTEXTO DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO VALE DO RIBEIRA-SP

RODRIGO DA SILVA

Carlos Eduardo França de Oliveira

MUSEUS UNIVERSITÁRIOS: REFLEXÕES E PRÁTICAS DA CONSTITUIÇÃO DESSES ESPAÇOS

Amanda Ataíde Cardoso Paixao

Bruno Melo de Araújo

MUSEOLOGIA E QUÍMICA: INTERCESSÕES NECESSÁRIAS PARA CONSERVAÇÃO DE BENS CULTURAIS

Victoria Brito Coelho de Aragão Brandão

Bruno Melo de Araújo

ST 10 A - HISTÓRIA, CULTURA E MEMÓRIA

Coordenação: Dr. Rodrigo dos Santos (UNICENTRO)

                          Augusto Borges (Doutorando, UEM)                                 https://meet.google.com/mtz-kpcj-gzg

RESSIGNIFICAÇÃO E RECONHECIMENTO DO SER QUILOMBOLA

José Luiz Xavier Filho

NAS CONSTRUÇÕES DA MEMÓRIA: AS CRENÇAS AFRO-BRASILEIRAS EM IRATI/PR

Jaqueline Kotlinski

MATRICENTRALIDADE AFROINDÍGENA: CONSTELAÇÕES DE APRENDIZAGENS E O OFÍCIO DAS BENZEDEIRAS

Marcia Denise de Lima Dias

Jefferson Olivatto da Silva

OS SABERES TRADICIONAIS FAXINALENSES E A GEOPOLÍTICA DO CONHECIMENTO

Fabio Marcelo Andrade Silva

Anderson Teixeira Renzcherchen 

TRABALHO COMO FESTA: A PRÁTICA CULTURAL DE PUXIRÕES NOS FAXINAIS DO SALTO E MARMELEIRO DE CIMA ATRAVÉS DA ORALIDADE (1970-2015)

Wellerson Emanuel Ferreira

MEMÓRIA COLETIVA, IDENTIDADE DA COMUNIDADE DA PONTA OESTE, ILHA DO MEL

Carla Ramos

Liliane da Costa Freitag

ESPAÇOS DE RESISTÊNCIA: O PAPEL DA DIFERENÇA NA MANUTENÇÃO DAS IDENTIDADES IMIGRANTES NO BRASIL

Henrique Schlumberger Vitchmichen

EMPREENDEDORISMO NA MIGRAÇÃO GALEGA: PERSPECTIVAS SOCIOCULTURAIS E HISTÓRICAS

Marcelo Pereira Souza

NARRATIVAS DA REVISTA CORREIO DOS FERROVIÁRIOS: ALGUNS ELEMENTOS DA MATÉRIA “ETENÍAS DA POPULAÇÃO DO PARANÁ”

Solange Aparecida de Oliveira Collares

Rodrigo dos Santos

JANINA EGERT: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DAS CARTAS RECEBIDAS POR UMA IMIGRANTE DO SEGUNDO PÓS-GUERRA (1949-1990)

Rodrigo dos Santos

ST 10 B - HISTÓRIA, CULTURA E MEMÓRIA

Coordenação: Cassia Maria Popolin (Doutoranda, UEM)

                          Tiago Boruch (Doutorando, UEM)              

  https://meet.google.com/wxw-haro-caq

ESTUDO DA ORIGEM DO ROMANCE NO SATYRICON DE PETRÔNIO

Aldinéia Cardoso Arantes

MIGUEL, REI DE PORTUGAL, DE ROBERTO ATHAYDE: A HISTÓRIA PORTUGUESA NA DRAMATURGIA BRASILEIRA

Claudia Caroline Stasiu Antonio

Edson Santos Silva

A ARTE COMO EXPERIÊNCIA DO TEMPO: SOBRE OS DISPOSITIVOS MODERNOS DE REDUÇÃO DA ARTE À SUA HISTÓRIA

Gabriel Victor Rocha Pinezi

O AMOR E O MISTÉRIO COMO CONDIÇÃO CRAITIVA DO EU, EM A PAIXÃO SEGUNDO G.H., DE CLARICE LISPECTOR, E A PAIXÃO SEGUNDO CONSTANÇA.H., DE MARIA TERESA HORTA

Mariana Dittert

Edson Santos Silva

A REVOLUÇÃO DE 1930 COMO UM PRODUTO NETFLIX

Thiago Tomoaky dos Santos Sato

TROPICALISMO MUSICAL: ENTRE O IMPERIALISMO E O NACIONALISMO (1967-1969)

Roberta Louise de Araujo Miglioli

HISTÓRIA ORAL E DOCÊNCIA: ESCUTA E ESCRITAS DAS TERRITORIALIDADES DA MEMÓRIA

Maicon Douglas da Silva

UMA DISCUSSÃO SOBRE MEMÓRIA

Renan Rodrigues

EXPATRIAÇÃO TRAUMÁTICA: A EXPERIÊNCIA HISTÓRICA DAS IRMÃS ALTMANN REFUGIADAS EM ROLÂNDIA-PR

Wilson de Creddo Maestro               

Gustavo Leme de Souza    

Marco Antonio Neves Soares

ST 11 – ESTUDOS ÉTNICOS E AS E/I/MIGRAÇÕES

Coordenação: Dr. Rhuan Targino Zaleski Trindade                                    

https://meet.google.com/mor-wyso-izp

INTERAÇÕES (INTER)ÉTNICAS NA COLÔNIA DONA    FRANCISCA: UM ESTUDO DAS CARTAS DO IMIGRANTE HEINRICH FISSMER (1871-1884)

Méri Frotscher

“UMA TERRA PROMETIDA”: A IMIGRAÇÃO ESPANHOLA NA CIDADE DE BELÉM 1890-1920.

Aline de Kassia  Malcher Lima

DISPUTAS IDENTITÁRIAS DAS LIDERANÇAS POLONESAS           NO PARANÁ (1933-34)

Rhuan Targino Zaleski Trindade

O CONFLITO ENTRE O JORNAL CORREIO DO PARANÁ E A SOCIEDADE DOS AMIGOS DE ALBERTO     TORRES: IMIGRAÇÃO, NACIONALISMO E POLÍTICA (1934-1935)

Rodrigo Luis dos  Santos

TRABALHO, RAÇA E IMIGRAÇÃO NA REVISTA EDUCAÇÃO PHYSICA (1939-1944)

Jéferson Luís Staudt

Magna Lima Magalhães

"ES SPRICHT DIE DANKBARKEIT": A CRUZ VERMELHA BRASILEIRA - FILIAL PORTO ALEGRE NO AUXÍLIO ÀS VÍTIMAS DO PÓS-II GUERRA MUNDIAL

João Vítor Sand Theisen

Vanessa Taís Fritzen

Rosane Marcia Neumann

A TRAJETÓRIA DE UM GRUPO IMIGRANTE: RASTROS DE IDENTIDADE FRIULANA NO PARANÁ

Fábio Luiz Machioski

Rafael Kazubek Junior

ESTUDOS ESLAVOS ENQUANTO ESTUDOS ÉTNICOS E MIGRATÓRIOS – RELAÇÕES DE DISPUTA OU COMPLEMENTARIEDADE?

Milan Puh

O JORNAL PRÁCIA: RITOS, SÍMBOLOS, USOS E COSTUMES COMO ELEMENTOS DE DEMARCAÇÃO DA IDENTIDADE PRUDENTOPOLITANA

Odinei Fabiano Ramos

Andrieli Basniak Lopes Dos Santos Ramos

DA POLÍTICA E NA POLÍTICA: DA ORGANIZAÇÃO COMUNITÁRIA AO ENGAJAMENTO CONSERVADOR ENTRE DESCENDENTES DE UCRANIANOS NO PARANÁ

Claudio Cavalcante Junior

CONTATO LINGUÍSTICO DO TALIAN NO PORTUGUÊS EM SEGREDO DE PEDRA, DE IVO GASPARIN

Mauri Da Cruz De Morais

Loremi Loregian-Penkal

Edson Santos Silva

OS LAPSOS E AVANÇOS DA PESQUISA HISTÓRICA        EM TORNO DO JUDEU NO BRASIL: ALGUMAS QUESTÕES

Helena Ragusa  Granado

ST 12 - ESPAÇOS E SOCIABILIDADES

Coordenação: Dra. Ana Maria Rufino Gillies (UNICENTRO e UNESPAR/FAP)

                           Dra. Andréa Doré (UFPR)                                                               

   https://meet.google.com/ckr-gqxv-hks

IMIGRAÇÃO, SOCIABILIDADES E CONFLITOS EM        MALLET-PR (1913-1940)

Loiana Maiara Z.  Ferrando

PODER E COMUNICAÇÃO NO JORNAL DIÁRIO DOS CAMPOS, 1907–1921

Isaias Holowate

FORMAS SOCIAIS TRADICIONAIS : OS PROJETOS-DE-COMUNIDADE KANHGÁG

Gabriel Chaves Amorim

“ELAS TINHAM O GRÊMIO!’’ : A SOCIABILIDADE ENTRE IDEALIZAÇÃO E NOÇÃO EM IRATI - PR (1958 - 1961)

Lucas Antoszczyszyn

ANTÔNIO ROLIM DE MOURA E SUAS CADEIRAS: A DISPUTA DE PODER EM VILA DO CUIABÁ, 1751

Bruno C. Bio Augusto

URBANIDADE E SOCIABILIDADES PARISIENSES EM PINTURAS DA SEGUNDA METADE DO SÉCULO DEZENOVE

Ana Maria Rufino Gillies

ST 13 - HISTÓRIA DA VIOLÊNCIA E DO CRIME EM PROCESSOS

Coordenação: Dr. Helio Sochodolak

                       Dra. Vania Vaz                                    https://meet.google.com/ihi-xcqa-mie

EXAMES DE DEFLORAMENTO E DE CONJUNÇÃO CARNAL NAS DÉCADAS DE 1930 E 1940: OS ENUNCIADOS DOS PERITOS DA COMARCA DE IRATI-PR

Marcelo D.     Ribas Filho

Hélio Sochodolak

COM VISTAS À POLÍCIA: UMA ANÁLISE INVESTIGATIVA E PROCESSUAL CONTRA POSSÍVEIS MEMBROS DA ZWI-MIGDAL NO MUNICÍPIO DE MALLET (1939)

Wellington do Rosário de Oliveira

A PRÁTICA DA “MEDICINA ILEGAL” NA REGIÃO DE MALLET-PR: O CASO DAS “IRMÃS DO COLÉGIO” (1939-1940)

Henrique Alexandro Senderski

DIVERTIMENTOS EM ESPACIALIDADES RURAIS E VIOLÊNCIA: UNIÃO DA VITÓRIA (PR) NA DÉCADA DE 1940

Zuleide Maria      Matulle

HOMICÍDIO OU ACIDENTE ? MULHERES RÉS NA COMARCA DE MALLET/PR (1948-1949)

Geovana Betu

PERSPECTIVAS DO ESTUDO DA LOUCURA EM PROCESSOS CRIMINAIS

Raiele Kollaritsch

Vania Vaz

O HISTÓRICO DA PUNIÇÃO: UMA ANÁLISE DAS RELAÇÕES DE PODER E MUDANÇAS COMPORTAMENTAIS DA SOCIEDADE

Eduarda Carolina Annies

OS “TRÊS DE MONTESE”: UM EQUÍVOCO QUE DUROU 75 ANOS

Helton Costa

A REPRESENTAÇÃO DA REALIDADE PERUANA NA  FICÇÃO DE CÉSAR VALLEJO: UMA ANÁLISE DO 

TRABALHO INDÍGENA EM EL TUNGSTENO

Arthur Menozzo  da Rosa

A RELAÇÃO ENTRE O CONTATO DOS PADRES JUSUÍTAS COM A DOMINAÇÃO DOS POVOS AMERÍNDIOS NA

COLONIA PORTUGUESA NA AMERICA DO SUL

Carlos Rodrigues

ST 14 - PIBID, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Coordenação: Dra. Wanda Terezinha Pacheco dos Santos (UNICENTRO)                           https://meet.google.com/gzx-kemd-eyf

A REPRESENTAÇÃO DOS INDIGENAS DO BRASIL NA        EXPOSIÇÃO ANTROPOLOGICA BRASILEIRA DE 1882: UM PARALELO ENTRE O BANZO E A NOSTALGIA INDIGENA.

Rafael Mello da            Luz

Vanderlei Sebastião de Souza

"CAÇA AO TESOURO” SOBRE OS FENÍCIOS: JOGOS E ENSINO DE HISTÓRIA

Cibeli Grochoski

Ingrid Taylana Machado

A ERA DAS PROTEÍNAS: O CORPO NA DISSEMINAÇÃO DAS DIETAS DA CARNE

Marilia Guedes Domingos

Luciana Rosar Fornazari Klanoviz

AS QUESTÕES DE GÊNERO NA SOCIEDADE ATUAL: UMA PRÁTICA REALIZADA NA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Drieli Fassioli Bortolo

Sônia Aparecida Pinto Pontes

O USO DE FONTES HISTÓRICAS EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PIBID EAD

Mariana Dorocinski Dietrich

Patricia Helena Borges

Jenifer Tainara Grisoski

Letícia André dos Santos

ENTRE MEMÓRIA E ESQUECIMENTO: A AÇÃO INTEGRALISTA BRASILEIRA, O CONGRESSO DE PETRÓPOLIS (1935) E A INSTITUIÇÃO DO ESTADO INTEGRAL

Maria Rita Chaves Ayala Brenha

EXPERIÊNCIAS DO PIBID: AS DIFICULDADES DE PLANEJAR UM PLANO DE AULA REMOTO PARA O ENSINO BÁSICO, EM TEMPOS DE PANDEMIA

Ana Paula do Nascimento Silva

Karine Moraes Barbosa

Debora Juliane Jonak

PERFIS DAS DEPUTADAS ELEITA PELA REGIÃO NORTE E NORDESTE EM 2018

Letícia André dos Santos

Alexandra Lourenço

“O SERTANEJO É ANTES DE TUDO UM FORTE”: SOBRE A LITERATURA NATURALISTA E O IDEAL MASCULINO VERSUS AS MULHERES NA LITERATURA DE CORDEL DO INÍCIO DO SÉCULO XX.

Kathleen Loureiro Santana dos Reis

RELAÇÃO DO LIVRO “PEDAGOGIA DA AUTONOMIA” COM A PRÁTICA EDUCATIVA DO PIBID

Talita Geovana Avelar

Alana Carolina Kopczynski

ST 15 A – Temas Livres

Coordenação: Danilo Ferreira da Fonseca (UNICENTRO)                                        https://meet.google.com/ija-mkau-oqt

DA PANDEMIA DO COVID-19: UM PROJETO DE EXTENSÃO NO MUNICÍPIO DO RIO GRANDE/RS

   Marcelo Studinski

UM OLHAR PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA ATRAVÉS DA PEDAGOGIA SISTÊMICA.

   Jefferson Olivatto Da Silva

SAÚDE MENTAL DE UNIVERSITÁRIAS (OS) NEGRAS(OS): NARRATIVAS INTERSECCIONAIS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA       

Fernanda Sabei de Souza Santos

Paula Marques Silva

Paulo Vitor Palma Navasconi

Thais Rodrigues dos Santos

HÁ PROTAGONISMO NEGRO NA HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO? O NEGRO COSME E A BALAIADA NO MARANHÃO

Marcos José Soares de Sousa

DOS BRÔ MC’S

Kévia Daniele da Silva

INSURRETAS MULHERES INDÍGENAS ALDEADAS NA AMAZÔNIA COLONIAL

Blenda Cunha Moura

A INVENÇÃO DO PARANÁ: O PARANISMO COMO REGEDOR DE UMA IDENTIDADE ELITISTA E ESBRANQUIÇADA ANALISADO NA OBRA DE ROMÁRIO MARTINS

Cleyton Adriovani dos Santos

CULTURA E IDENTIDADE: O FUTEBOL COMO PATRIMÔNIO HISTÓRICO DE LUNARDELLI

Neilaine Ramos Rocha de Lima

A VIDA COMUM NA CIDADE DE SÃO PAULO ENTRE      FINS DO XVIII E INÍCIO DO XIX

Lupércio Antônio Pereira

CARNE NO ANTROPOCENO: A CRIAÇÃO DE GADO NAS REVISTAS RURAIS BRASILEIRAS (1985-2015)

Luciana Rosar Fornazari Klanovicz

ST 15 B – Temas Livres

Coordenação: Ancelmo Schörner (UNICENTRO)                                        https://meet.google.com/heh-ionu-fgq

A IGREJA CATÓLICA E O PROJETO POLÍTICO DE LA        REGENERACIÓN NA COLÔMBIA (SÉCULO XIX)

Giovana Eloá Mantovani Mulza

ESTRABÃO E A FRONTEIRA ENTRE OS MITOS E A         VERDADE HISTÓRICA NOS POEMAS HOMÉRICOS

Lucas Augusto     Borlina

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS NO PROCESSO DE ENSINO REMOTO DOS ESTUDANTES  COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NOS ANOS INICIAIS.

Tatiane Vieira de  Mello Lopes

Ana Aparecida de Oliveira Machado Barby

A COLONIALIDADE DO SER NO PARQUE FLORESTAL MANOEL ENRIQUE DA SILVA (FERNANDES PINHEIRO-PR): 1950-1960

Ancelmo Schörner

CORPOS SOB CONTROLE: GÊNERO NOS DISCURSOS REGULATÓRIOS NAS DIETAS PARA HOMENS E MULHERES

Ana Clara Gaeta Hipólito da Silva

Luciana Rosar Fornazari Klanovicz

“DEU-SE-LHE ALGUNS LENÇOS, UM MOSQUITEIRO, E OUTRAS BAGATELAS”: REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DE MEDIAÇÃO CULTURAL NAS JORNADAS MERIDIONAIS (1844-1857)

Jessica Caroline de Oliveira

PSICOLOGIA SOCIAL E POVOS TRADICIONAIS: POR UMA PRÁXIS DIALÓGICA

Jefferson Olivatto da Silva

EXPERIÊNCIAS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES TRABALHADORES E REDES DE CONVIVÊNCIAS NO OESTE PARANAENSE (1960-2021)

Patricia Vieira Morais

ASPECTOS HISTÓRICOS DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR PRIMÁRIO - A ESCOLA NORMAL COMO ESPAÇO FORMATIVO - DO IMPÉRIO AO INÍCIO DA REPÚBLICA

Noeli Maria Pereira

Alessandro de Melo

ESPAÇO E REGIÃO: UMA DISCUSSÃO INICIAL PARA OS ESTUDOS DOS RELATOS DOS VIAJANTES E EXPLORADORES DO SÉC. XIX-XX

Taiane Muller da Silva

Oséias de Oliveira

ST 15 C – Temas Livres

Coordenação: Eduardo Alexandre Santos de Oliveira (UNICENTRO)                                https://meet.google.com/oae-aryt-kge

DISCURSO, CONCEITOS E PALAVRAS: SENTIDOS E  PERSPECTIVAS PARA A HISTÓRIA DAS IDEIAS

Neilaine Ramos  Rocha de Lima

REFLEXÕES SOBRE O GROTESCO NO IMAGINÁRIO         MEDIEVAL, PELAS OBRAS IMAGÉTICAS E LITERÁRIAS

Matheus Antunes      Ferraz de Jesus

SUJEITO E SUBJETIVIDADE EM MICHEL FOUCAULT E MICHEL DE CERTEAU

Dener Cristi dos Santos

ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: EVOLUÇÃO DOS MODELOS

Marcos Antonio de Mattos

Ana Carolina Velozo Valenga

Marcello Cristhian Minella

A BIOPOLÍTICA NO FACEBOOK DE OLAVO DE CARVALHO

Lucas Monteiro Pullin

CAMÕES ÉPICO, SEGUNDO VOLTAIRE

Ricardo Hiroyuki Shibata

PIRÂMIDES ALIMENTARES: REPRESENTAÇÕES DE ORIENTAÇÕES SOBRE O QUE SE COME ENTRE NORTE E SUL GLOBAIS (1970-1999)

Rodrigo Souza Sequeira

Luciana Rosar Fornazari Klanovicz

O ENSINO RELIGIOSO: SALA DE AULA E EXPERIÊNCIA RELIGIOSA

Viviane de Lara

Milena Blonski Sampaio

Jefferson Olivatto da Silva

A PRÁTICA DE ESPORTES COMO PROMOÇÃO DO CAPITAL HUMANO NAS Páginas da Revista Veja [1979-1989]

André Luis Andrade Silva

PEDAGOGIA CULTURAL: A CONSTRUÇÃO DE UM PERFIL EMANCIPADOR NA EDUCAÇÃO

Rander de Souza Ferreira

Urano Augusto Lopes Ferreira da Silva

ST – 1

INSTITUIÇÕES, PROCESSOS E PRÁTICAS CULTURAIS E EDUCATIVAS NOS IMPÉRIOS IBÉRICOS (SÉCULO XVIII E DÉCADAS INICIAIS DO SÉCULO XIX)

Dr. Antonio Cesar de Almeida Santos (UFPR)

Dr. Cláudio Denipoti (UEL)

Dra.Thais Nívia de Lima e Fonseca (UFMG)

Os proponentes deste ST integram o Grupo de Pesquisa Cultura e Educação nos Impérios Ibéricos (CEIbero), cujo objetivo é investigar processos e práticas culturais e educativas no Antigo Regime ibérico, particularmente no que se refere ao contexto de reformas educacionais realizadas sob influência das Luzes. Assim, para este Simpósio, interessa acolher comunicações que, considerando o período que abarca o século XVIII e as décadas iniciais dos século XIX, discutam os seguintes temas: a formação dos quadros administrativos dos Impérios ibéricos; os projetos educacionais desses Impérios e suas relações com as atividades econômicas e profissionais; as relações entre a Ilustração e a cultura escrita; as práticas culturais e educativas como mediadoras de sociabilidades; e, as instituições de natureza cultural e educacional, seus componentes e suas ações.

ST – 2

BIOGRAFIAS E TRAJETÓRIAS PESSOAIS: A SINGULARIDADE NA HISTÓRIA

Dr. Bruno Sanches Mariante da Silva (UNICENTRO/UEM)

Ma. Daniela Reis de Moraes (Doutoranda- PPH/UEM)

A escrita biográfica foi durante longo tempo repelida pela historiografia, seja em razão da atribuição a ela de um caráter anedótico ou pela predominância de um culto aos “grandes homens”. No entanto, nos últimos anos, sobretudo com o advento da Nova História, a perspectiva de estudos de trajetórias pessoais e estudos históricos focados em indivíduos têm logrado maior espaço e aderência na historiografia. A grande questão posta é acerca da relação do indivíduo com o seu contexto social e o quanto há de direcionamento, imposição e negociação nessa relação. Desse modo, o presente simpósio objetiva reunir estudos que contemplem diferentes perspectivas, conjunturas, metodologias, atores e seus perfis; bem como levem em conta usos de fontes plurais, apresentando, assim, um profícuo quadro de debates e olhares acerca da escrita biográfica e a compreensão do indivíduo enquanto elemento dialogal aos aspectos sociais.

ST – 3

MARX E O(S) MARXISMO(S)

Dr. Rafael Massuia (Dehis/I – Unicentro)

Dr. Davi Silva Gonçalves (Delet/I – Unicentro)

No quadro atual de nossa sociedade, em que a pandemia da COVID-19 vem agravando a crise econômica mundial intensificando o brutal agravamento do abismo de desigualdades, a luta de classes tem se tornado a cada dia mais manifesta. Como se não bastasse, sob a égide de um neofascismo repaginado, o mundo passa, em suas diversas esferas, por um momento em que as pseudociências, a idolatria de falsos “mitos” e a intolerância têm criado obstáculos ciclópicos para uma discussão teórica mais aprofundada acerca dos problemas sociais que enfrentamos. Entendemos que as contribuições teóricas de Karl Marx e dos diversos marxismos que dele ramificam em muito podem contribuir para esse debate, essencial para que possamos propor alternativas dada a iminência de nossa autodestruição. Sendo assim, este simpósio temático convida os(as) participantes interessados(as) a partilharem de suas pesquisas que abordem nossa realidade histórico-social.

ST – 4 (CANCELADO)

ESCRAVIDÃO AFRICANA NO BRASIL: PROPOSTAS DE ENSINO E PESQUISA

ST – 5

HISTÓRIA E MODA: CONEXÕES MÚLTIPLAS

Dra. Ana Caroline Siqueira Martins (UEM)

Dr. Bruno Sanches Mariante da Silva (UNICENTRO/UEM)

A moda engendra diversas narrativas, apontando as potencialidades para as pesquisas históricas e sugerindo múltiplos caminhos e abordagens. A moda – para além da vestimenta, pensada também nos cabelos, maquiagens, beleza, body art etc. – manifesta a história, expressa as nuances de seus agentes, revela estruturas sociais que ajuda a manter e a transformar, podendo servir tanto para marcar identidades étnicas e de gênero quanto para subvertê-las. Nesse simpósio, espera-se reunir pesquisadoras/es que investiguem o universo da moda e das aparências sob o olhar histórico-social, que procurem entender os processos de construções identitárias que norteiam as práticas das pessoas nos seus relacionamentos com seus corpos, vestes e com o mundo, na perspectiva de gênero, estética e da estilística. Ainda, as pesquisas que abordem História e Moda em suas conexões com os meios de comunicação, como revistas, filmes, telenovelas, jornais, redes sociais, fotografias, dentre outros.

ST- 6

GÊNERO, MULHERES E REPRESENTAÇÃO POLÍTICA

Dra. Vilma Aguiar (Escola da Política/Núcleo de Estudos de Gênero-UFPR)

Dra. Alexandra Lourenço (Universidade Estadual do Centro-Oeste)

Partindo das Teorias Feministas e de Gênero, esse Simpósio Temático busca problematizar os impactos das persistentes desigualdades de gênero no campo político. Nessa perspectiva, serão bem-vindos estudos de natureza teórica ou empírica que abordem a presença e o papel das mulheres, nas diferentes temporalidades, em diferentes instâncias de participação e representação política, desde as instituições do Estado (como os Executivos e os Legislativos) até as instituições formais de participação (como os Conselhos Sociais, as Conferências Públicas etc), passando por movimentos sociais e organizações da sociedade civil. Do mesmo modo, abrigará estudos focados nos diferentes repertórios de ação política, como campanhas em redes sociais, protestos, marchas e participação institucional, bem como seus efeitos em termos de políticas públicas e disputas culturais na sociedade. O ST pretende, assim, abrir um espaço para a discussão sobre os desafios da participação e da representação política de mulheres e sua intersecção com as categorias classe e raça-etnia.

ST – 7

APRENDIZAGEM HISTÓRICA: NOVAS PERSPECTIVAS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS

Dr. Geyso Dongley Germinari

Me. Flávio José Dalazona

Na atualidade, as contribuições advindas dos campos da Didática da História e da Educação Histórica ampliaram a concepção de aprendizagem histórica. Os estudos sustentados na epistemologia da ciência histórica têm investigado processos de aprendizagem no ambiente escolar e em outros espaços. A aprendizagem da história é entendida aqui para além das relações do ensino escolar, sendo estabelecida também nos espaços públicos e na historiografia. Assim, entendemos que a aproximação com a Teoria da História é um diálogo necessário com os pressupostos epistemológicos da ciência da História e que devem nortear diferentes concepções de aprendizagem. O Simpósio Temático abriga, por exemplo, pesquisas sobre ensino e aprendizagem de crianças e jovens na educação básica, estudos que problematizem a aprendizagem histórica em museus, arquivos e centros de memória e investigações acerca das relações entre a ciência da história e a aprendizagem história.

ST – 8

PROCESSOS DE (RE)OCUPAÇÃO/COLONIZAÇÃO DO INTERIOR DO ESTADO DO PARANÁ (SÉCULOS XIX E XX)

Dr. Lúcio Tadeu Mota (UEM)

Dr. Marcos Nestor Stein (Unioeste)

Me. Cezar Felipe Cardozo Farias (Unioeste)

Ma. Ana Paula Mariano dos Santos (UEM)

A proposta deste simpósio temático consiste em reunir trabalhos que visem analisar os processos de (re)ocupação e colonização no interior do Estado do Paraná nos séculos XIX e XX. Tais processos também envolveram conflitos entre populações indígenas, caboclos, posseiros, agricultores estrangeiros, empresas colonizadoras, fazendeiros, camponeses, etc. O simpósio se justifica pelo fato de contribuir para o debate historiográfico sobre a história rural do Paraná e, também, fomentar o interesse de discentes e pesquisadores para o estudo sobre os a formação de municípios no estado do Paraná.

ST  9

PATRIMÔNIO CULTURAL: ENTRE REFLEXÕES, PRÁTICAS E CONFLITOS

Dra. Ana Paula Wagner (UNICENTRO)

Dr. Carlos Eduardo França de Oliveira (UNICENTRO)

Na atualidade, a noção de patrimônio é considerada um campo de reflexão fundamental para a compreensão da vida social e cultural dos grupos humanos. Independentemente das tipologias patrimoniais que foram (e ainda são) criadas no decurso da história, tais como patrimônio “histórico”, “cultural”, “material” e “imaterial”, dentre outras, o que existe em comum é que a noção de patrimônio tem sido percebida, cada vez mais, como um elemento constitutivo da memória coletiva das sociedades, assim como das suas identidades. Todavia, o alargamento do olhar patrimonial ocorrido a partir da segunda metade do século XX trouxe consigo, também, questões ao mesmo tempo importantes e incômodas, uma vez que os processos de patrimonialização estão longe de ser unânimes e alheios ao conflito. Eles constituem, antes de tudo, experiências sociais trespassadas por disputas em torno da produção e/ou consagração de uma determinada memória, quando não estratégias levadas a cabo por segmentos sociais em busca de legitimação política e de dominação. Assim, este Simpósio Temático pretende acolher trabalhos que apresentem reflexões sobre bens patrimoniais específicos, políticas públicas direcionadas ao campo do patrimônio, ensino, bem como relatos que abordem intervenções em bens culturais diversos e contribuições teóricas sobre o tema, considerando as distintas disciplinas que trabalham com esta área de interesse.

ST 10

HISTÓRIA, CULTURA E MEMÓRIA

Rodrigo dos Santos (Doutor, UNICENTRO)

Augusto Borges (Doutorando, UEM)

Cassia Maria Popolin (Doutoranda, UEM)

Tiago Boruch (Doutorando, UEM)

Através dos vestígios, a escrita da história reconstrói um passado respondendo anseios do presente. A cultura pode ser entendida a partir de Certeau (1998; 2012) de forma múltipla, plural e circular, não sendo visualizada apenas como erudita e popular, ou ainda, somente nas artes ou literatura, mas nas práticas cotidianas. Enquanto a memória, problematiza-se por Le Goff (2003) e Candau (2011), considerando também as proposições de Portelli (2016) e Pollak (1989; 1992) como construções, silenciamentos e esquecimentos. O objetivo desse Simpósio Temático é discutir trabalhos dentro dos Estudos Culturais, acolhendo propostas que dialoguem com duas, ou mais interfaces, entre história, cultura e memória, oriundos das mais variadas fontes: literatura, fotografia, cinema, música, imprensa e entrevista; e que priorizem questões identitárias, imigratórias ou patrimoniais.

ST 11

ESTUDOS ÉTNICOS E AS E/I/MIGRAÇÕES

Dr. Rhuan Targino Zaleski Trindade

Os estudos sobre as e/i/migrações no campo da História tem, nas últimas décadas, articulado processos de introdução de novas teorias e metodologias, as quais tem ampliado as possibilidades e potencialidades desta temática como fator gerador de estudos. Dentre estas teorias, os estudos étnicos, fruto do intercâmbio da História com outros campos do conhecimento, como a antropologia, permitiu a ampliação das discussões sobre a conformação da etnicidade, dos grupos e interações entre os indivíduos, a partir da reinterpretação e revisitação de fontes para pesquisa, bem como da vinculação de novas. Com base nestes pressupostos, este ST propõe reunir trabalhos que utilizem teorias vinculadas aos estudos étnicos dentro da temática das e/i/migrações. Nesse sentido, enfocando tanto àquelas do século XIX que promoveram a chegada de europeus e asiáticos no Brasil a fim de constituir processos de colonização, produção e industrialização, até movimentos imigratórios recentes do século XXI.

ST 12

ESPAÇOS E SOCIABILIDADES

Dra. Ana Maria Rufino Gillies (UNICENTRO e UNESPAR/FAP)

Dra. Andréa Doré (UFPR)

Diante do grande interesse que sociabilidades, como prática e como conceito, vem sendo explorado por pesquisadores brasileiros e estrangeiros e do potencial de discussões que oferece a amplo escopo de áreas acadêmicas como História, Sociologia, Antropologia, Artes, Direito, Administração, entre outras, que investigam contextos contemporâneos e do passado, consideramos oportuno promover um encontro que reúna interessados no tema. Trata-se, portanto, de um simpósio receptivo à multidisciplinaridade. Temos observado um esforço generalizado em interpretar com precisão as reflexões de Georg Simmel (1985), em buscar acesso à obra referencial de Maurice Agulhon (1968; 1984), infelizmente ainda não traduzida para o português, na relativamente modesta apropriação das concepções de Georges Gurvitch. Por outro lado, apreciamos o empenho dos comentadores do conceito e da historiografia que o trata, como Jorge Uría (2015) Jean Baechler (1995), Caio C. Boschi (2006), entre outros, assim como os estudos que abordam os espaços dessas práticas e as múltiplas formas de sociabilidades. Assim sendo, esta proposta se dirige a todos aqueles interessados em discutir e problematizar: a noção de sociabilidades a partir de alguns teóricos clássicos; a historicidade do conceito; os modos de funcionamento de diferentes configurações sociais, suas formas e as resultantes de suas sociabilidades; as dinâmicas das sociabilidades formais, informais, cotidianas e virtuais; a relação entre sociabilidades e relações de poder; o papel das sociabilidades na constituição de configurações espaciais; a apropriação dos espaços por grupos ou indivíduos. Os trabalhos indicados na bibliografia resultam da diversidade de abordagens, mas não esgotam o tratamento do tema. Se o termo “sociabilidade” já possui um lugar no vocabulário cotidiano, o seu uso por pesquisadores de diferentes áreas pode se transformar em categoria de análise instigante e produtiva para a compreensão de grupos e suas relações com o espaço.

ST 13

HISTÓRIA DA VIOLÊNCIA E DO CRIME EM PROCESSOS

Dr. Helio Sochodolak

Dra. Vania Vaz

A proposta do simpósio temático é pensar a violência e o crime numa perspectiva histórica, especialmente a partir de processos criminais. A vida cotidiana pressupõe relações de confronto, de identificações e mobilizações. São atividades que fazem parte da forma de ser dos humanos e sua disposição no mundo. A violência pode ser física e/ou simbólica, legítima e/ou ilegítima, prática e/ou discursiva, em sua inscrição sobre os corpos. Interessa-nos uma história da violência e do crime e como tais fenômenos têm sido vivenciados e significados em suas mais diversas manifestações e em diferentes temporalidades e espacialidades: rural ou urbana, pública ou privada. O ST está aberto para comunicações resultados de pesquisas produzidas no direito, sociologia, psicologia, antropologia e na própria história, dentre outras possibilidades.

ST 14

Dra. Wanda Terezinha Pacheco dos Santos

PIBID, RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA

Este simpósio temático irá proporcionar um espaço para apresentação de trabalhos desenvolvidos no âmbito dos programas PIBID, Residência Pedagógica e Iniciação Científica. Aceitamos relatos de experiências.

ST 15

Dr. Danilo Ferreira da Fonseca

SIMPÓSIO DE TEMAS LIVRES 

Este simpósio (Livre) pretende acomodar as comunicações que não se alinham as temáticas propostas.

14/04  19:00 as 22:30

Links para sessões de Simpósios Temáticos 

ST 1 https://meet.google.com/kxu-viyr-wvv

ST 2 https://meet.google.com/xie-ctng-oep

ST 3 https://meet.google.com/utu-bnjy-thy

ST 4 CANCELADO

ST 5 https://meet.google.com/jgs-tdvd-enx

ST 6 https://meet.google.com/bwp-rxeq-zcf

ST 7 https://meet.google.com/sso-kxaz-egv

ST 8 A https://meet.google.com/vig-gkwg-jtj

ST 8 B https://meet.google.com/zqq-trct-sui

ST 9 https://meet.google.com/npw-cvxx-dqr

ST 10 A https://meet.google.com/mtz-kpcj-gzg

ST 10 B https://meet.google.com/wxw-haro-caq

ST 11 https://meet.google.com/mor-wyso-izp

ST 12 https://meet.google.com/ckr-gqxv-hks

ST 13  https://meet.google.com/ihi-xcqa-mie

ST 14 https://meet.google.com/gzx-kemd-eyf

ST 15 A https://meet.google.com/ija-mkau-oqt

ST 15 B https://meet.google.com/heh-ionu-fgq

ST 15 C https://meet.google.com/oae-aryt-kge

13/04 Minicursos 19:00 as 22:30

A CANÇÃO COMO RETRATO SOCIAL: ANÁLISE DA MÚSICA BRASILEIRA NO CONTEXTO DAS DÉCADAS DE 1960 A 1980 E AS POSSIBILIDADES DE PESQUISA NO CAMPO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

https://meet.google.com/sbe-humu-mij

A CULTURA DO AUTO SACRIFÍCIO E DA HONRA DURANTE O JAPÃO IMPERIAL (1939- 1945)

https://meet.google.com/sqg-wvnj-wsi

A ESCRITA BIOGRÁFICA: ANÁLISE DA TRAJETÓRIA INDIVIDUAL PARA A COMPREENSÃO DA HISTÓRIA

https://meet.google.com/ucz-ynay-qzt

ESTUPRO E VERDADE JURÍDICA EM PROCESSOS-CRIME DE IRATI-PR

https://meet.google.com/ere-vypn-pmb

ONDE TEM GENTE TEM SOCIABILIDADE? INTRODUÇÃO AO TEMA

https://meet.google.com/tkf-ewsg-iao

FOTOETNOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NA CHINA

https://meet.google.com/vmh-qoii-wfr

POSSIBILIDADES DE ESTUDO HISTORIOGRÁFICO A PARTIR DA MEMÓRIA E HISTÓRIA ORAL

https://meet.google.com/qrm-xjob-nmk

O POVO NEGRO E O MOVIMENTO SOCIAL VIDAS NEGRAS IMPORTAM NA HISTÓRIA DO BRASIL: A MÍDIA, O SAMBA-ENREDO, A ARTE CARNAVALESCA E A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA

https://meet.google.com/usi-dktx-eii

A inscrição é gratuita para todas as categorias de participantes.

Todas as inscrições devem ser realizadas pelo site.

Para inscritos na categoria ouvinte será necessário escolher qual simpósio temático deseja acompanhar no dia 14 de abril e acessar pelo link que será disponibilizado no menu "links para STs", no site de inscrição a esquerda da tela (não sendo possível se inscrever previamente). Deverão escrever o nome no chat para assinalar a presença. 

Se as sala escolhida estiver lotada o (a) participante ouvinte deverá escolher outro ST.

Para todos (as) inscritos (as) que desejam a certificação geral do evento, deverão participar de 75% das atividades. A forma de registro de presença das atividades acompanhadas pelo Youtube, ocorrerá por meio de questionário disponibilizado (link) durante a atividade e as desenvolvidas pelo Meet serão contabilizadas pelo registro do nome no chat. 

Participantes ouvintes e apresentadores deverão entrar nas salas dos STs e dos Minicursos com 10 minutos de antecedência.

Teremos atividades pela manhã, tarde e noite.

Todas as atividades e seus respectivos links poderão ser consultadas (em breve) neste site.

As inscrições para apresentadores (as) de trabalhos em STs permanecerão abertas enquanto existir vagas. Portanto, o prazo até 15 de março se aplica somente se ainda existirem vagas para comunicações nos STs. 

O tempo de apresentação será de aproximadamente 10 minutos, podendo variar segundo o número de trabalhos em cada ST

PÓS-ABOLIÇÃO NO SUL DO BRASIL: ASSOCIATIVISMO E TRAJETÓRIAS

NEGRAS

Organizadoras: Joseli Maria Nunes Mendonça (UFPR); Luana Teixeira (UFSC) e Beatriz

Gallotti Mamigonian (UFSC)

Editora: Sagga

Data de publicação: 2020

Produzido no âmbito do projeto Afrodescendentes na Região Sul, financiado pela CAPES, este livro reúne capítulos escritos por pesquisadoras e pesquisadores de temas pertinentes ao Pós-Abolição, abordando o contexto da região sul do Brasil, na qual as políticas de colonização orientadas pela fixação de europeus e a predominância de identidades fortemente marcadas pela ascendência europeia tornaram ainda mais árduo o

enfrentamento do racismo e dos processos de exclusão da população negra. No livro, a leitora e o leitor encontrarão pessoas negras que construíram projetos comuns orientados

por suas expectativas e por vivências compartilhadas relacionadas à raça; que se uniram retomando as experiências individuais, associativas e familiares de que dispunham e, reinventando-as, fizeram-se protagonistas na luta contra a exclusão. Esperamos que o livro, que apresentamos com muita alegria, inspire um entendimento renovado da sociedade brasileira e de suas lutas no período republicano e estimule novas leituras sobre

esse passado, que é o nosso. A versão eletrônica do livro tem acesso livre em https://afrosul.com.br/pos-abolicao-no-sul-do- brasil/.

É possível adquirir o livro físico em: https://www.estantevirtual.com.br/mod_perl/info.cgi?livro=2365620686

http://www.amazon.com.br/dp/8593123538?ref=myi_title_dp

ENSINO DE HISTÓRIA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA.

PRIORI, Angelo

SILVA, Ana Lúcia da.

BOLONHEZI, Camilla Samira de Simone (orgs.)

Curitiba: Brazil Publishing, 2020. p. 89 - 125.

Nesse início do século XXI, em 2020, no contexto histórico da pandemia de COVID19, anunciada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), nessa coletânea, as pesquisadoras e os pesquisadores repensaram o ensino de História na perspectiva de uma Educação antirracista e decolonial, dando visibilidade às epistemologias do Sul, ou seja, às lutas políticas e sociais de grupos oprimidos e/ou movimentos sociais. Elas e eles convidam as leitoras e os leitores a dialogarem acerca de uma diversidade de temáticas em contextos históricos distintos, tais como: o ensino de História; a formação de professoras e professores; os indígenas e o povo negro na História do Brasil; as Equipes Multidisciplinares nas escolas públicas estaduais do Paraná; o Movimento Negro e o racismo estrutural; a violência racial e policial, o genocídio e o encarceramento em massa do povo negro, impulsionando o surgimento e o ativismo do movimento social Black Lives Matter ou Vidas Negras Importam; a branquitude e os professores negros; temáticas negras e a produção intelectual negra no Brasil pósabolição; as mulheres, as mulheres negras e latino-americanas, o diálogo interseccional gênero, raça e classe; a Educação patrimonial, a Arte e a História e cultura afrobrasileira; a História Pública e a Netnografia; a criança negra no Paraná provincial; a afrobetização; as relações étnico-raciais no processo de adoção; racismo religioso, a diversidade religiosa e os orixás na escola, com Exú abrindo os caminhos; o colonialismo, o racismo e a narrativa diaspórica haitiana no Brasil.

IDENTIDADE E FRONTEIRAS ÉTNICAS: A PRÁTICA DA LÍNGUA UCRANIANA EM PRUDENTÓPOLIS – PR (1940-2018)

Autor: Lourenço Resende da Costa – SEED/PR

Apresentação: Sergio Odilon Nadalin – UFPR

Prefácio: Izabela Maria Drozdowska Broering - UFSC

Editora: Todas as Musas – São Paulo, SP.

Ano: 2021

Resumo: A questão que este trabalho tenta demonstrar é como a língua foi/será, para os imigrantes de ascendência ucraniana em Prudentópolis, município do interior do Paraná,

uma importante característica na manutenção da identidade e na preservação/reconstrução das fronteiras étnicas. Para tanto, os pressupostos de Fredrik Barth serão utilizados para a análise das fontes, com o intuito de verificação da hipótese de que o idioma é um fator fundamental para a etnicidade ucraniana no município.

OLHARES INTERDISCIPLINARES SOBRE A PANDEMIA DE COVID-19: ABORDAGENS PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE

Tânia Maria Gomes da Silva - Unicesumar, Maringá, Paraná

Marcelo Picinin Bernuci – Unicesumar, Maringá, Paraná

Editora: Instituto, Cesumar de Ciência, Tecnologia e Inovação, Maringá, Paraná, Brasil

Ano: 2020

O livro intitulado “Olhares Interdisciplinares sobre a pandemia de Covid-19: Abordagens para a Promoção da Saúde” se propõe discutir a pandemia do coronavírus em interface com a saúde. Compõe-se de onze capítulos que dialogam na busca da aproximação entre ciências da saúde e ciências sociais e humanas, convidando-nos, num processo dialético, a refletir sobre o passado e o presente, preparando-nos para o enfrentamento do futuro. Numa perspectiva interdisciplinar e embasados em distintas abordagens teórico-metodológicas, profissionais da história, da sociologia, das artes, da medicina, da enfermagem, da biologia, da educação, e áreas afins, buscam, discutir e compreender as profundas implicações políticas, econômicas, culturais, ambientais e de saúde pública que os eventos traumáticos do SARS-CoV2 nos legou. A polifonia de saberes científicos busca ser um alento nesses tempos duros em que tantas inverdades têm sido disseminadas acerca da pandemia.

EDUCAÇÃO E INFÂNCIA NA AMAZÔNIA SEISCENTISTA

Editora: Paco Editorial

Autora/organizadora: Jane Elisa Otomar Buecke

Data de publicação: 2020 Resumo Essa obra analisa as práticas educativas envolvendo as crianças que viveram na Amazônia seiscentista e as relações dessas práticas com os saberes existentes e/ou nelas gerados. Fundamenta-se na sensibilidade própria do campo da História Cultural e de fontes documentais como crônicas e cartas de religiosos que viveram ou percorreram a Amazônia no século XVII. O texto aborda o sentimento de infância existente entre os nativos através da análise dos rituais de passagem e da delimitação das fases da vida da criança e a valorização da sua educação como estratégia de doutrinação e perpetuação dos valores morais da Igreja Católica. Além disso, a autora identifica algumas formas de aprendizagem e saberes que circulavam nas práticas educativas em que as crianças estavam envolvidas, demonstrando que as elas foram, sobretudo, mediadoras culturais capazes de catalisar as novas aprendizagens adquiridas nessas práticas, dando-lhes um novo sentido em seu próprio contexto.

Confira o regulamento anexo: https://evento.unicentro.br/files/Arquivos/car_arquivo/26_03_2021_documento_1545233490.pdf

A CANÇÃO COMO RETRATO SOCIAL: ANÁLISE DA MÚSICA BRASILEIRA NO CONTEXTO DAS DÉCADAS DE 1960 A 1980 E AS POSSIBILIDADES DE PESQUISA NO CAMPO DAS CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS

Me. Rodrigo Luis dos Santos (Doutorando, História - UNISINOS)

Este minicurso tem o objetivo de analisar, conceitual e metodologicamente, um dos espaços culturais brasileiros das décadas de 1960, 1970 e 1980: o cenário musical. Nos propomos a dar uma atenção para estilos e cancioneiros que, embora algumas vezes retratados como desprovidos de complexidade, são importantes por se inspirarem e transmitirem elementos do cotidiano social do período, como o caso da música brega (também chamada de “Música Popular Romântica”) e da caipira. Tendo em vista o uso da música como fonte de pesquisa e ensino nos campos da História e das Ciências Humanas e Sociais, ampliar o leque analítica sobre estilos e expressões de cunho mais popular, permitem vislumbrar outros panoramas e interpretações da sociedade, para além das perspectivas já difundidas e analisadas, como da MPB. Metodologicamente, o minicurso se dividirá em duas partes principais: a primeira, trazendo questões de fundo teórico e metodológico sobre a abordagem da música no campo das Humanidades e Ciências Sociais e, a segunda, uma análise mais empírica do período anteriormente mencionado e de canções produzidas e difundidas ao longo destas décadas, de compositores e intérpretes que ganharam destaque pelo conteúdo classificado como “imoral”, “subversivo” ou “maledicente”. Dentre estes compositores e cantores, nomes como Agnaldo Timóteo, Odair José, Luiz Ayrão, Evaldo Braga, Luiz Carlos Magno e Waldick Soriano se destacam, sendo inclusive alvos da censura atuante naquela conjuntura histórica e sociocultural, cujas canções expressavam visões sobre o autoritarismo social e preconceitos entre classes imergidos no cotidiano.

A CULTURA DO AUTO SACRIFÍCIO E DA HONRA DURANTE O JAPÃO IMPERIAL (1939- 1945)

Me. Douglas Pastrello (História – UEM)

As diferenças culturais e políticas entre o lado ocidental dos Aliados e o lado oriental do Eixo, durante a Segunda Guerra Mundial, se tornaram cada vez mais visíveis durante o teatro do pacífico. Por meio do embate entre os Estados Unidos e o Império japonês foi possível elencar uma gama de questões de cunho cultural que diferenciaram o ocidente do oriente durante o conflito. Entretanto, esse conhecimento não vem imune a um preconceito histórico que traça narrativas maniqueístas que segrega entre “culturas boas” e “culturas ruins”. O principal objetivo deste minicurso será a explanação do contexto histórico em que o Japão Imperial estava imerso durante a Segunda Guerra Mundial e como esse contexto o influenciou os soldados nipônicos na chamada “cultura da honra”, visando explicar a formulação deste Japão Imperial por meio de suas próprias caracteristicasinternas. Por fim, o cursotomará como ponte de partida os escritos de Yoshikuni Igarashi, Célia Sakurai e Ruth Benedict.

A ESCRITA BIOGRÁFICA: ANÁLISE DA TRAJETÓRIA INDIVIDUAL PARA A COMPREENSÃO DA HISTÓRIA

Profa. Ma. Daniela Reis de Moraes (Doutoranda- PPH/UEM)

A escrita biográfica foi rebatida pela historiografia, começando com os positivistas que viam a trajetória do indivíduo como artigo de “perfumaria”, longe dos rigores científico, ou mesmo pelos Annales por não ver na biografia contemplo dos interesses das massas. Nos últimos anos, sobretudo com o advento da Nova História, a perspectiva de estudos de trajetórias pessoais e estudos históricos focados em indivíduos têm adquirido espaço na historiografia. Dessa forma, o minicurso tem como escopo apresentar a trajetória historiográfica da escrita biográfica; bem como trazer debates como direitos autorais, novas perspectivas, metodologias, usos de fontes interesses das últimas produções biográficas no campo historiográfico contemporâneo. Seria, assim, possível compreender a História por meio da trajetória pessoal?

ESTUPRO E VERDADE JURÍDICA EM PROCESSOS-CRIME DE IRATI-PR

Me. Marcelo Douglas Nascimento Ribas Filho (Doutorando em História – UFPR)

Este minicurso tem o objetivo de apresentar questões, teóricas e práticas, sobre o uso de processos criminais de estupro para pesquisas em História. A partir de casos que ocorreram em Irati-PR, nas décadas de 1930 e 1940, apresentaremos as peças e rituais que compuseram os documentos judiciais nos ditos crimes sexuais. A intenção, sobretudo, é a de demonstrar como os trâmites eram operacionalizados por categorias de diferenciação e pela desconfiança em relação à palavra das vítimas.

ONDE TEM GENTE TEM SOCIABILIDADE? INTRODUÇÃO AO TEMA

Lucas Antoszczyszyn (Mestrando, História - UNICENTRO/I)

Loiana Maiara Ferrando (Mestranda, História - UNICENTRO/I)

Cleyton Adriovani dos Santos (Mestrando, História - UNICENTRO/I)

Esse minicurso tem como propósito a introdução à temática dos estudos da sociabilidade contemporânea: suas principais conceituações e contribuições teórico metodológicas, a fim de disseminar essa temática tão relevante para o estudo e pesquisa histórica. Assim, o minicurso é destinado a estudantes da graduação em História que estão a desenvolver pesquisa acadêmica ou pensam em iniciá-la, objetivando apresentar os múltiplos enfoques e a versatilidade do tema. Afinal, a sociabilidade está mesmo presente na maioria dos espaços? clubes, igrejas, teatros, cinemas, cafés e até mesmo nas redes sociais? Essa discussão pode aparecer na sua pesquisa? De quais maneiras?

FOTOETNOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NA CHINA

Ma. Cássia Maria Popolin (Doutoranda, História - UEM)

Este minicurso trata sobre o uso da fotografia para o resgate etnográfico. Recupera historicamente a importância da imagem nos estudos antropológicos. Apresenta fotógrafos e seus trabalhos que utilizam a fotografia para contar e registrar histórias de povos e grupos sociais. A Etnografia estuda os grupos da sociedade, suas características antropológicas, sociais e culturais. Quando a fotografia é utilizada como instrumento principal na realização de um trabalho etnográfico, esta se torna uma fotoetnografia. A fotografia etnográfica pode estar inserida em trabalhos científicos, exposições ou diversos tipos de publicações. Ao longo do tempo, a fotografia deixou de ser mera ilustração, foi alçada a documento histórico nos anos 80 e, hoje, é importante fonte de pesquisa. A técnica, aliada ao olhar do fotógrafo, constrói uma linguagem visual. O objetivo desse minicurso é analisar os elementos da linguagem fotográfica e utilizá-los na produção de trabalhos fotoetnográficos. Vou compartilhar uma experiência prática que realizei durante viagem à China. Teóricos como Paulo Boni, Achutti, Collier, P. Dubois, entre outros, e os fotógrafos Emidio Luisi, João Urban e Milton Guran nortearão as reflexões desse minicurso.

POSSIBILIDADES DE ESTUDO HISTORIOGRÁFICO A PARTIR DA MEMÓRIA E HISTÓRIA ORAL

Gabriela Migon (Mestranda, História – UNICENTRO)

Jayne Witchemichen (Mestranda, História – UNICENTRO)

Rosângela Araujo

A memória é uma fonte muito pertinente de estudo, especialmente no que se trata de comunidades que pouco ou nada possuem de fontes documentadas. O uso da metodologia da História Oral é um dos meios para se estudar a memória. A partir de leituras teóricas, como Verena Alberti, Alessandro Porteli, Pierre Nora, Maurice Halbwachs, Michel Polak discutiremos os conceitos da História Oral e da Memória, bem como, suas possibilidades de uso em pesquisas acadêmicas.

O POVO NEGRO E O MOVIMENTO SOCIAL VIDAS NEGRAS IMPORTAM NA HISTÓRIA DO BRASIL: A MÍDIA, O SAMBA-ENREDO, A ARTE CARNAVALESCA E A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA

Dra. Ana Lúcia da Silva - DHI - UEM.

Com base no aporte teórico dos Estudos Culturais, das epistemologias do Sul, no ensino de História do Brasil, na perspectiva antirracista e decolonial, objetiva-se fazer a abordagem da temática: “O povo negro e o movimento social Black Lives Matter ou Vidas Negras Importam no Brasil”, por meio da análise da mídia e de expressões da cultura popular negra, especificamente os sambas-enredo, a Arte carnavalesca e a literatura afro-brasileira. Visa-se apresentar pressupostos teórico-metodológicos para a pesquisa nos estudos históricos e o trabalho didático-pedagógico com música, canto, dança, produções artísticas, literárias e da mídia na formação inicial e continuada de professoras e professores, e no Ensino de História.

ALEXANDRA LOURENÇO

ALANA CAROLINA KOPCZYNSKI

AMANDA BERGER

ANA PAULA WAGNER

BRUNO CESAR PEREIRA

CLEBER SILVEIRA MONTANI

DANILO FERREIRA DA FONSECA

DENER CRISTI DOS SANTOS

GABRIELA MIGON

GEOVANA BETU

GUILHERME SELBER BIAZZO SIMON

HELIO SOCHODOLAK

JOSE ADILÇON CAMPIGOTO

LUCAS ANTOSZCZYSZYN

MARCELO DOUGLAS NASCIMENTO RIBAS FILHO

MATEUS ARAUJO RAFAEL SILVA

NADIA MARIA GUARIZA

RAFAEL MASSUIA

RHUAN TARGINO ZALESKI TRINDADE

VANIA VAZ

Toda inscrição e submissão de trabalhos será realizada pelo site do evento.

A submissão deve ser iniciada pelo envio do resumo expandido (SEGUINDO O MODELO DISPONIBILIZADO NA PÁGINA DO SITE DE INSCRIÇÃO NO MENU TIPOS DE SUBMISSÕES)

Apresentadores (as) de trabalhos devem escolher no item ATIVIDADE o Simpósio Temático de seu escolha. 

Cada inscrito poderá inscrever e apresentar (oralmente) apenas 1 (um) trabalho em apenas 1 (um) simpósio temático.

Os simpósios acontecerão de forma remota (Meet) na quarta-feira, dia 14/04 no período noturno. Todas as sessões acontecerão de forma simultânea.

Os STs possuem entre 12 e 24 vagas (duas sessões simultâneas), que serão preenchidas por ordem de inscrição e aprovação dos trabalhos. (Cada sessão poderá receber o máximo de 12 trabalhos para apresentação. Por isso, se for o desejo dos proponentes, caso as inscrições de trabalhos ultrapassem o número estabelecido, poderão coordenar simultaneamente mais de uma sessão sobre a mesma proposta temática).

Na hipótese de não haver vagas no ST indicado pelo autor (a), a submissão será encaminhada para o ST 15 - SIMPÓSIO DE TEMAS LIVRES.

Todos (as) coautores (as) deverão estar inscritos no evento. A inscrição é gratuita.

O trabalho deve ser submetido em PDF para que o sistema consiga processar.

A divulgação dos resumos aprovados ocorrerá no dia 21 de março

Os textos completos poderão ser submetidos até dia 28 de março, após a aprovação do resumo.

Somente serão publicados nos anais os resumos expandidos e textos completos enviados com o layout do evento.

Divulgação das apresentações aprovadas com os links das sessões dos Simpósios Temáticos ocorrerá no dia 4 de abril.

Solicitamos que os participantes estejam na sala (remota) 10 minutos antes do início da sessão pois a ordem das apresentações poderão ser ajustadas pelos (as) coordenadores (as) das sessões.

O evento será realizado entre os dias 12 e 16 de abril

HÉRCULES KUZYCZ ASSUNÇÃO  (COORTI-UNICENTRO)

Tradicionalmente realizada no mês de Novembro, a Semana de História da Unicentro (campus Irati), ocorrerá, este ano, em Abril. Em 2020 fomos afetados pela pandemia, causada pelo COVID-19. Passamos a viver momentos de incertezas e de vulnerabilidades. Diante deste cenário, várias atividades foram suspensas na universidade. O isolamento social e o ensino remoto foram algumas das saídas encontradas para seguirmos em frente.

Com a chegada de 2021, veio o desejo que retomarmos, na medida do possível, nossos planejamentos e eventos. Da mesma forma, o desenvolvimento de atividades acadêmicas virtuais se tornou uma realidade. Em razão desses fatores, o Departamento de História (campus Irati) organizou e apresenta à comunidade a XV Semana de História, X Seminário de Estudos Étnico-Raciais e VII Jornada de Integração Graduação e Pós-Graduação. Entre os objetivos, podemos citar: a) proporcionar aos acadêmicos do Curso de História e sociedade em geral uma reflexão sobre os Estudos Étnico-raciais no mundo contemporâneo em articulação com a pesquisa e o ensino; b) divulgar os resultados de pesquisas dos alunos da Iniciação Científica, dos Trabalhos de Conclusão de Curso, de pesquisadores de pós-graduação e dos docentes, da UNICENTRO e de outras instituições de ensino; c) promover maior integração entre o ensino e a pesquisa na graduação e pós-graduação; D) fomentar o debate em torno de temas contemporâneos à prática do ensino de História, como relações de gênero, multiculturalismo e linhagens culturais na sala de aula considerando os conflitos que atravessam estes temas. O evento destina-se a comunidade acadêmica local, regional, estadual; alunos, professores e gestores das escolas de ensino fundamental e médio de Irati-PR e região.

Ao longo de cinco dias de evento, os participantes poderão assistir conferência, minicursos, comunicações de resultados de pesquisa, apresentações de TCCs, mesa-redonda e lançamento de livros.

A pandemia e o COVID-19 ainda fazem parte das nossas vidas em 2021, porém não podemos deixar de usufruir do direito de refletir sobre a sociedade que vivemos. Que possamos aproveitar as possibilidades de um evento virtual! Com essas palavras iniciais, gostaríamos de dar as boas-vindas a todos os participantes e desejar que os próximos dias sejam de muitos diálogos e trocas de saberes!